###**憶往事，話母校

50年代的年輕人，渴望知識，充滿理想，追求真理。 1945年太平洋戰爭結束，日本人滾回老家，英國人“班師回朝”，恢復在汶萊保護國的統治。為了盡快恢復石油生產，英人大力重建馬來弈，並迅速地建立了和平秩序。馬來弈中華學校於日本投降後立即復辦。從那時起到我畢業那年，我的母校在宋之絢校長的領導和經營下，經過七年的不懈努力，校務蒸蒸日上，校風有口皆碑，校譽日隆。 林默君老師 宋之絢校長 1952年6月，我畢業了。6年的小學教育，把我培養成一個典型的華校生：朝氣蓬勃、有理想、有責任感。當時的老師，尤其是語文老師，除了教學生讀書識字，灌輸知識外，更加重視學生的品格修養。當時的課程，每周必有一節“公民”課，每一節有一個主題如“勤儉”、“禮貌”，“國語”課老師負責講“四維（禮義廉恥）八德（忠孝仁愛信義和平）”，講“尊師重道”，講“讀書做人”。每逢週會，校長訓話。雖然老師苦口婆心，學生並不怎麼認真聽取。正如一般人常慨嘆的：“言者諄諄，聽者藐藐”。不過，日子久了，潛移默化，重複教導確會產生效果。一些中華文化的優秀人物如盡忠報國的岳飛、正氣凜然的文天祥、不辱使節的蘇武，其榜樣作用深深地影響著我們，並塑造了我們的人格。記得當我在五年級時，林默君老師講解荷花出污泥而不染的意義時，我忽有所悟，開了竅。六年級時，宋校長通過報寫課：“介之推不言祿”，讓我深受感動；介之推為春秋時的晉文公（重耳）效勞，不是為了酬勞。當重耳回國當了國君，發覺他遺忘了功臣介之推，表示要補償時，他堅決不接收，寧願躲在深山被大火燒死而不願出山受祿。這種氣節，大大地震撼了我的心靈！業精於勤而荒於嬉。畢業班的作文課，少不了要寫關於“愛惜光陰”，“學無止境”等題目。為了應付作文，相信過來人都學了一些至今尚很受用的成語如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“學如逆水行舟，不進則退”等等。 50年代的長輩喜歡鼓勵年輕人奮鬥進取。常聽到的成語如：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“吃得苦中苦，方為人上人”。這些勉勵，雖俗氣，確能激發年輕人上進。中華的讀書風氣很盛。這是宋之絢夫婦的功勞。宋林畢身獻身教育，以校為家，全心全意教導學生向學。學校就是知識的寶庫，學校就是智慧的源泉。正如校歌指出的： “這當中可研求學理，分寸光陰努力研究不拋棄，毋自小呵，豐功偉業從茲始。”

汶萊在英人統治的年代，華校自力更生，各華校可參加華校會考鑒定程度。中華成績優越，好多年的狀元都落在我校。50年代的中華，威望很高。宋之絢長校的大特色是，學生不但學業要好，課外活動也必須表現出色。 50年代，政府推動校際足球比賽，球員高度不得超過4尺8寸，球賽分縣級及全國級，從1948開始，每年舉行一次。我隊迭獲全縣冠軍、全國亞軍。為中華爭取了極大的榮譽。我曾是該隊球員，為了比賽，我們經常在烈日下接受訓練；更多的時候，是在早晨天還未亮時跑步到當時縣政府對面的足球場上集合，由校長親自督察和指導，風雨不改！這就是當年學生所敬畏的宋校長的風範！此外，中華的籃球隊，軍樂隊（由林默君指導，1950年成立）、游藝演出等課外活動，表現突出，甚得社會好評。作為中華的學生，我感自豪。但是，我畢業了，就要與它告別。。。 “唱起我們的歌來，不要為別離悲傷，我們是新時代的主人，偉大的責任在身上。我們有共同的理想，我們有共同的信仰，向共同的目標前進，好像不分別一樣。。。。。。。。。。這是我們的畢業歌，我們的驪歌。我們是含著淚水唱這首歌。記得我們這一屆（第七）畢業生供28人，唱到最後時，我們都唱不下去，聲音也走調了，女同學在嗚咽。。。。 在畢業典禮上，宋校長致詞時指出：小學畢業只是一個學習階段的結束，是另一個新的，更高階段學習的開始，鼓勵我們出國深造，不斷向知識的高鋒攀登。他強調一句老生常談：活到老學到老。歲月悠悠，一恍半個世紀已過去了。弈中江山不依舊，人事亦已非。寄望母校，始終能秉承賢辦學的宗旨，勇往向前。　 2002 年 1 月 29 日 星期二